不要坐著等人家來愛
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◎阿兄無頭路---(鶯歌)
◎博歹筊---(下營)
◎古井邊---(二水)
◎富貴花---(牡丹)
◎薄情郎---(高雄)
◎kiss---(集集)
◎害人不淺---(深坑)
◎二級上將---(三星)
◎三頓吃無飽---(五堵)
◎櫳是你害的---(苑裡)
◎寒天起火堆---(暖暖)
◎包青天---(烏日)
◎君子之交---(淡水)
◎北軍歸順---(南投)
◎改邪歸正---(善化)
◎開張大吉---(新店)
◎萬世太平---(永和)
◎阿嬤嫁翁---(公館)
◎歸間貨賣了了---(通霄)
◎膨風仙---(海口)
◎新娘無洗澡---(甲仙)
◎隱駒穿長杉---(崁腳)
◎厝頂曝杉---(三塊厝)
◎兔---(虎尾)---(後龍)
◎筍---(新竹)
◎蔡瀾玗沙---(沙鹿)
◎俄羅斯女郎---(金門)
◎四季花開。---(臆台灣地名)---- 花壇(彰化縣)
◎嫖妓----猜一台灣地名?----------永康(台語音)
◎(殺)宗憲-----猜一台灣地名?-------台中縣
◎男人尿尿------猜一台灣地名?------六龜
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http://www.libertytimes.com.tw/2010/new/mar/13/today-o4.htm
◎ 江春文
台灣民主化二十年來的成果之一,便是韋伯所說的「除魅」過程。
兩蔣時代歷史教科書,灌輸著古中華帝國的唯我獨尊觀點。
而秦皇漢武、唐宗宋祖式的帝王譜系,潛意識裡則是「家天下」的思想作祟。
在號稱民主憲政的中華民國,
這樣的教科書氾濫橫流幾達半個世紀,荼毒廣大學子卻從不自省。
強人威權時代的教科書,其目的正在於教育國民成為奴才。
而一九九○年代以來的民主化,逐漸地一點一滴導正這種缺失。
人權與法治的觀念必須進一步生根,族群平等的價值取得主導地位。
尤其,認識台灣成為歷史與地理教育的主軸之一,在在是擺脫威權幽靈的重要進展。
兩蔣威權統治最主要的意識形態憑藉,便是強大的中國符號,
當「中國」凌駕所有一切對現實與切身議題的認知、
當「中國」反客為主霸佔所有論述的正當性,
則全體國民被剝奪了依據自己身體思考的能力,看不見自己的前途與未來,忘了我是誰,
最後,只能乖乖把靈魂交出來,任由獨裁者擺布。
二十年的民主化,台灣人民被施打的麻醉劑漸漸失效,還未完全回神,
但慢慢對身體有感覺。「除魅」的過程仍在進行。
究竟是要徹底清醒找回自己,還是再補一劑,再淪落回麻痺的境地,
正是目前馬政府執政下台灣人民的處境。
九九課綱草案的最大危害,便在於企圖對仍在半夢半醒中的台灣人民,
強行再補一劑威權時代的麻藥。馬政府代理人聲稱這是「撥亂反正」,
意思就是:「不要醒,繼續睡」。
課綱除了大幅增加中國古代史的分量,還對近現代史上下其手,
寧可不厭其煩叨敘一九四九年以前的民國歷史,
也不願細數六十年來中國共產黨的殘酷暴政;
寧願強調兩岸政經關係的發展,也不願面對解放軍武力犯台的危機。
這是我們需要的歷史教科書嗎?
或者,又是麻痺我們對於自身處境認知的毒藥?
(作者為大學教授)
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